O projeto

As estratégias traçadas para a Educação e Formação em 2020 têm como objetivo perceber a necessidade de melhorar a qualidade e eficiência das mesmas e, particularmente, atingir a seguinte meta: O número de crianças de 15 anos com dificuldades em leitura, matemática e ciências deverá ser inferior a 15%. Além disso, o projeto também abordará a necessidade de melhorar o conhecimento de e sobre ciência como uma condição prévia para que a população da Europa seja formada por cidadãos ativamente envolvidos e responsáveis, criativos e inovadores, capazes de trabalhar de forma colaborativa e plenamente conscientes e familiarizados com os complexos desafios que a sociedade enfrenta.

Por outro lado, a Agenda para melhorar e modernizar a educação (2016) destaca o facto de que "a qualidade do ensino e da liderança da escola é crucial" e que propiciar aos professores a capacidade de fazer face a essas tarefas desafiadoras, exige investimento estratégico e eficaz em liderança escolar, uma profissão docente baseada numa excelente educação inicial, trabalho em equipe e uma formação profissional contínua ao longo da carreira.

Os dados do último OECD PISA mostram que um em cada cinco alunos da União Europeia (UE) tem proficiência insuficiente em leitura, matemática ou ciências, além de pouca ou nenhuma habilidade digital. No entanto, devido à indústria em constante transformação, o sistema de ensino precisa de criar novas abordagens educacionais, propiciando atividades de aprendizagem para treinar e preparar os alunos para lidar com essa realidade.

Objetivos

O projeto visa aumentar a capacidade das escolas de oferecer educação STEAM inclusiva e eficiente para estudantes com necessidades educativas especiais a fim de enriquecer a sua experiência de aprendizagem e oportunidades de empregabilidade no mundo da Indústria 5.0, através do desenvolvimento de materiais e diretrizes educacionais para professores, gestores e estudantes do ensino secundário.

Os objetivos chave do STEAM4SEN são:

  • implementar uma abordagem holística na adoção de tecnologias e pedagogias inovadoras na educação escolar definindo um kit educacional que abranja aspetos específicos relacionados à aplicação prática de temas STEAM (com um foco particular na robótica).

  • realizar a implementação de um kit educacional que tendo como objetivo essencial o desenvolvimento de habilidades decorrentes da educação STEAM, coloca um foco adicional na habilitação de estudantes com NEE.

Competências Intelectuais

IO1 –  Kit  Educacional:

IO1 – Kit Educacional:

O kit educacional é um kit de ferramentas para professores do ensino médio que visa proporcionar aos professores e alunos a educação sobre o STEAM.

O kit de ferramentas é dirigido especificamente a professores e alunos do STEAM, e, em particular, colocará o foco no desenvolvimento de materiais e atividades de treino adequados a estudantes com necessidades educativas especiais para permitir uma educação inclusiva e eficiente do STEAM.

O Kit Educacional será destinado ao desenvolvimento de competências chave decorrentes da educação STEAM, tais como o pensamento crítico, a aprendizagem baseada em processos, o colocar questões pertinentes, a resolução de problemas e a criatividade.

Em termos de público alvo, o desenvolvimento de tais competências torna-se ainda mais crucial quando se trata de estudantes com NEE; por esse motivo, o kit será desenvolvido especialmente para esse grupo-alvo. Para garantir a versatilidade do kit, ele será desenvolvido para ser usado tanto online - em casa, na sala de aula, dentro do currículo terapêutico - como ser carregado numa versão interativa no site do projeto e na sala de aula.

Esta abordagem garantirá, por um lado, um uso mais amplo também para além da escola e, por outro, uma acessibilidade mais fácil a outros países.

Por esse motivo, as principais atividades do Kit de Ferramentas serão traduzidas para os idiomas nacionais (EN, PT, IT, LT, EL, BG).

IO2 - Laboratório: Steam Para A Robótica

IO2 - Laboratório: Steam Para A Robótica

Fundamentado na aprendizagem baseada em perguntas, enquiry-based learning (EBL), o objetivo deste laboratório é validar na prática a aprendizagem e promover o uso do kit de ferramentas entre professores e alunos.

Em particular, o laboratório terá um foco particular: Robótica.

Dessa forma, o laboratório fornecerá uma aprendizagem experimental numa prática pedagógica inovadora (robótica), permitindo que os alunos experimentem e adquiram novas competências, assim como proporcionará também um ambiente de aprendizagem baseado em práticas colaborativas que permitirão a inclusão e a cooperação entre todos os alunos, especialmente entre os alunos com NEE.

Além disso, essa abordagem cooperativa garantirá a aquisição de competências chave, como o conhecimento de dinâmicas de grupo, formação de equipes de trabalho e resolução de conflitos. Para garantir um alto nível de partilha dos resultados, os alunos envolvidos no laboratório gravarão alguns vídeos relacionados com o projeto a serem incluídos no Kit de Ferramentas: o vídeo será incluído na versão on-line do Kit Educacional (IO1), assim como uma descrição do projeto será incluída na versão em papel do Kit. Por esse motivo, as descrições de vídeos e projetos serão traduzidas para os idiomas nacionais, a fim de permitir que outras escolas tenham acesso e vejam exemplos concretos já aplicados do kit de ferramentas.

IO3 - Diretrizes E Recomendações

IO3 - Diretrizes E Recomendações

A educação inclusiva de pessoas com necessidades educativas especiais, é frequentemente enquadrada em termos de direitos humanos ou justiça.

Não obstante, a dimensão económica para educar as pessoas com deficiência também é muito relevante. A falta de educação adequada continua a ser o principal fator de risco para a pobreza e exclusão de qualquer pessoa, pertença ou não à população ativa. Um dos principais objetivos da estratégia Europa 2020 é ter, menos 20 milhões de pessoas em risco ou em pobreza e, exclusão social.

Além disso, o quarto dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável declarados na Agenda 2030 da ONU para o Desenvolvimento Sustentável é “Garantir uma educação igual e acessível, construindo ambientes de aprendizagem inclusivos e fornecendo a assistência necessária às pessoas com deficiência”.

Isso mostra a grande importância que a inclusão social tem a nível europeu e internacional e demonstra a forte necessidade de:

  • Cooperação internacional entre Estados-Membros;
  • Uma abordagem integrada envolvendo escolas e partes interessadas relevantes, políticos, associações e ONGs;
  • Medidas políticas para promover e apoiar a inclusão social em toda a Europa.

Nesse sentido, o IO3 fornece diretrizes inovadoras por vários motivos:

  1. Abordar diretamente gestores e políticos, responsáveis por mudanças efetivas e implementação de políticas a níveis nacional e internacional;
  2. As diretrizes e recomendações irão reforçar e disseminar a necessidade de colocar em prática a Garantia da Qualidade no nível da educação, a fim de garantir a aplicação da cultura da Qualidade.
  3. O foco principal destas recomendações é a promoção da inclusão social através da adoção de práticas inovadoras de aprendizagem.

Devido à importância a nível internacional que esta produção tem para provocar mudanças sociais e políticas, o resumo das Diretrizes será fornecido em todas as línguas nacionais, enquanto o Manifesto será totalmente traduzido em PT, IT, LT, EL, BG para abranger o maior publico político possível.

Ferramentas

O kit de ferramentas irá ser desenvolvido especificamente para professores e alunos do STEAM, com maior foco no desenvolvimento de materiais e atividades de treino adequados para alunos com necessidades educativas especiais, a fim de permitir uma educação inclusiva e eficiente do STEAM. .

A listagem dos desafios relacionados com a educação STEAM para SEN será definido a partir da avaliação dos resultados da análise de necessidades. O próximo passo será a definição de conteúdos e materiais de ensino que serão implementados por todos os parceiros com base nos seus conhecimentos e interesses. .

O Kit Educacional será apoiado por diretrizes práticas e específicas, a fim de melhorar a sua explicação e, apoiar os professores na implementação real das ferramentas, mostrando o papel e os objetivos específicos de cada ferramenta, bem como a forma de implementação. As Diretrizes serão em inglês e, os seus resumos serão traduzidos para os idiomas nacionais.

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AEEN - Agrupamento de Escolas Emídio Navarro

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